МОДУЛЬ 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Учитель вже не має права бути просто лектором, але більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку!
Отже, від сьогодні - перебудовуюсь! Я- не просто вчитель, я - фасилітатор!
Сьогодні я створив план впровадження теми, переглянув прискіпливо своє Портфоліо з метою визначення наявністі усіх складових.
Незабаром фініш.... проекту.

МОДУЛЬ 9

 Матеріал цього модуля дозволив мені упорядкувати знання про особливості мислення учнів і ті методи навчання,  які доцільно застосовувати для зебезпечення ефективності засвоєння нового матеріалу. Зокрема  ,учитель може диференціювати у таких напрямках: зміст, процес, результат, навчальне середовище. Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.Ми попрацювали в парах, розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Всі пропозиції  ,запропоновані колегами, допоможуть мені удосконалити учнівський приклад та мою стратегію оцінювання.Наближаємось до кінця!

МОДУЛЬ 8

 Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме те, що в оцінюванні необхідно обмежити кількість критеріїв до необхідних;

уникати використання незрозумілих, неточних, неконкретних слів; продумувати порядок критеріїв. Проранжувати і записати їх від найважливішого до найменш важливого. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Вчителю надзвичайно корисно створити такий продукт який мають створити учні протягом проекту.

МОДУЛЬ 7

 Для ефективного оцінювання процесу навчання учнів можна і, в наш час необхідно, використовувати інформаційно-комунікаційні технології, тому що сучасні діти, навіть учні початкової школи, з легкістю та цікавістю будуть оформлювати результати своєї роботи у формі презентацій, публікацій чи блогів.
     Під час роботи над цим модулем ми мали змогу опинитися на місці наших учнів, створюючи приклади їх можливиї презентацій, буклетів та роботі у блозі. Це новий та незвичний досвід для будь-якого вчителя. Мені дуже сподобалось!

МОДУЛЬ 6

Цей модуль продемонстрував широкі можливості використання ресурсів Веб 2.0 під час роботи над проектом. Учні будуть із звдоволенням спілкуватись, обмінюватись інформацією з теми. новим для них буде процес створення блогу, його подальше оформлення та заповнення. Слід обов'язково пам'ятати про безпечне користування Інтернетом.

МОДУЛЬ 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учні. Також дав можливість:

·         Використати соціальні сервіси Інтернету для спільного редагування Основних запитань

·         Обговорити презентацію оцінювання навчальних потреб учнів

·         Обговорити  шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій

·         Обговорити ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття

·         Обговорити використання Інтернет-ресурсів  для проведення досліджень

·         Обговорити використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій, ознайомитися із законами про авторське право

·         З’ясувати шляхи використання Інтернету для проведення досліджень

·         Ознайомитися з прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів  та способами навчання цьому учнів

·         Адаптувати форму оцінювання Інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту

·         Внести зміни до Плану вивчення теми

·         Описати в блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем

МОДУЛЬ 4

Цей модуль допоміг мені спланувати, опрацювати та оформити критерії оцінювання проекту, продемонстрував можливість самостійного оцінювання учнями роботи. Я навчилася створювати оцінювання, яке допоможе учням виявити рівень оволодіння темою.

МОДУЛЬ 3

  Виконавши вправи третього модуля, я змогла сформулювати тему для створення Портфоліо з використання методу проектів.Також зрозуміла, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. Опанувала процес створення електронної таблиці з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми. Навчилася створювати публікацію, працювати з сайтом Wiki, робити посилання. Сподобалися поради щодо складання запитань до навчального проекту, а також звернула особливу увагу на те, як уникнути плагіату дослідницьких робіт.    Проаналізувала схему розробки навчальної теми. Особливо вдалася вправа 3, яка допомогла зрозуміти питання: як правильно скласти запитання, які б спонукали до дій та творчого , неординарного мислення. Привернули мою увагу приклади основних питань, рекомендації щодо їх правильного формулювання. Допомогли рекомендації стосовно об'єднання учнів у робочі групи для дослідницької діяльності.

Модуль 2

Під час роботи над модулем 2  я ознайомилася з  електронним підручником, Е-посібником,  визначили навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів. ознайомилася з методом навчальних проектів, здійснювала пошук інтернет-ресурсів про метод проектів. Почала створювати публікацію про метод проектів. 

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме почати більш детальне ознайомлення з такою сучасною та необхідною у наш час методикою створення проектів, для того щоб потім впрваджувати їх у свою роботу на уроках.

     Під час роботи я мала змогу ознайомитись із сайтом освітніх програм Intel  «Навчання для майбутнього в Україні». Я виокремила для себе дуже багато необхідної інформації. Й надалі буду продовжувати користуватися матеріалами розділів сайту.

     Найбільше мені сподобалось створювати власний блог. Особисто для мене це новий досвід і такий вид роботи мене дуже зацікавив.

     І вже наприкінці  роботи я окреслила ідеї щодо навчальної теми, яку буду розробляти.